6月25日，博文學(xué)校在中山市第四屆心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)中特色主題活動(dòng)方案獲二等獎(jiǎng)，學(xué)校于4-6月開展以“關(guān)愛心靈，陽光成長(zhǎng)”為主題的“廣東博文學(xué)校第四屆心理健康教育宣傳活動(dòng)月”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)之上開展以“收到！請(qǐng)回答——我的成長(zhǎng)困惑”為主題的系列特色活動(dòng)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康，營(yíng)造積極健康的校園心理文化氛圍，提高學(xué)校師生心理健康保健意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)。

活動(dòng)聚焦每個(gè)人在不同成長(zhǎng)階段都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的困擾與疑問，而每個(gè)個(gè)體也都會(huì)在成長(zhǎng)過程中慢慢摸索，尋找一個(gè)解決問題的答案。讓學(xué)生明白在成長(zhǎng)道路上遇見挫折在所難免，每個(gè)個(gè)體、每個(gè)階段都會(huì)遇到各種各樣的困難、疑惑，培養(yǎng)學(xué)生以積極樂觀的態(tài)度對(duì)待成長(zhǎng)困惑，在困境面前學(xué)會(huì)求助、互助，就顯得至關(guān)重要。

學(xué)校作為十二年一貫制學(xué)校，每位學(xué)生都有學(xué)弟學(xué)妹，同時(shí)也都有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，每位同學(xué)產(chǎn)生的疑惑，也許學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)?jīng)也出現(xiàn)過，那他們度過了這個(gè)階段，曾經(jīng)令他們困擾與疑惑的問題又是如何解決的呢？

活動(dòng)主體包括小學(xué)、初中、高中同學(xué)，部分老師及家長(zhǎng)代表?；顒?dòng)主要包括4個(gè)流程：“我的成長(zhǎng)困惑漂流瓶”、解答“我的困惑漂流瓶”、活動(dòng)視頻拍攝、家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。

此次活動(dòng)豐富了校園文化生活，構(gòu)建和諧校園，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氛圍，感悟自己的生活和生活中的情感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命中的真善美。為學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，展示自己的思考，表達(dá)和解決自己心中對(duì)學(xué)習(xí)、人際、情感、未來的種種困惑，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感情。學(xué)生之間的溝通，增進(jìn)同學(xué)們之間互幫互助、相互關(guān)愛。培養(yǎng)學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)迎接成長(zhǎng)中的每一個(gè)階段，熱愛生活，珍愛生命。在了解不同階段學(xué)生成長(zhǎng)困惑的基礎(chǔ)上開展親子溝通指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)用更科學(xué)合理的方法教育孩子，陪伴孩子成長(zhǎng)。