“朗讀可以無懼惡劣的天氣與吵鬧的環(huán)境；朗讀不限于年齡與載體；朗讀可以是個(gè)體的心靈私享，更可以穿透黑暗照亮內(nèi)心……”作為老師，語言就是一本最生動的教材，朗誦是教學(xué)中的重要內(nèi)容，是教師的基本功。為進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，展示教師風(fēng)采，營造校園書香氛圍，10月13日，廣東博文學(xué)校舉辦第四屆“朗讀者”比賽。

本屆朗誦的主題為“我和我身邊的師德故事”，一篇篇作品在老師們的朗讀中煥發(fā)了光彩，優(yōu)美的、動人的、感情豐富的......老師們的精彩呈現(xiàn)，為現(xiàn)場觀眾帶來了一場視聽盛宴，讓現(xiàn)場觀眾接受了一場別樣的師德師風(fēng)教育。

幼兒園于慧丹老師帶來的《愿做微光，一直在路上》，溫情地向大家講訴了自己選擇成為幼師的經(jīng)歷，感情飽滿真摯，贏得大家陣陣掌聲。

倪佳敏老師的《選擇》以清晰、溫柔的聲音，講述了人生有不同的選擇，只有能承受帶來的結(jié)果，就能留下一片屬于自己的獨(dú)一無二的風(fēng)景。

李帥老師朗誦的《追光迎風(fēng)，護(hù)花而生》以自己實(shí)際經(jīng)歷，向大家表達(dá)了做一行，愛一行的信仰，讓大家體會到老師這個(gè)職業(yè)的幸福感和獲得感。

彭聰穎老師的《人生道路的選擇》，充滿人生哲理，引人深思，我們不是要做出正確的選擇，而是要努力把自己的選擇變正確。

蔡佳琳老師選擇了以馬克思的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》為題進(jìn)行朗誦，平實(shí)的文字中所蘊(yùn)含的哲理直擊內(nèi)心，蔡老師的朗讀感染力十足，引人向上。

史嘉祺老師感情飽滿，聲情并茂為大家朗誦《我是張桂梅》，娓娓道來把大家?guī)нM(jìn)張桂梅的故事中，配上合適的肢體動作，令人動容。

胡蘭燕老師朗誦的內(nèi)容為《站在講臺上慢慢老去》，老師們從千百種職業(yè)中選擇了走上三尺講臺，又在教學(xué)生涯中選擇了堅(jiān)持，生動地詮釋了普通教師最美好的選擇。

李振新老師的《廿載春秋育桃李 三尺講臺繪青春》，以學(xué)校張新媛老師的實(shí)際為朗誦內(nèi)容，真情實(shí)感地向大家講訴著身邊的師德故事，臺下觀眾無不為之感動。

姚道洲老師選擇了以“選擇---發(fā)光發(fā)亮”為題進(jìn)行朗誦，姚老師親自仿寫艾青《我愛這土地》作為朗誦篇目，內(nèi)容新穎，才華橫溢，道盡了滿腔熱愛。

徐黎媛老師的《當(dāng)時(shí)我們選擇了這座城市》，沒有使用表現(xiàn)過于張揚(yáng)的表達(dá)技巧，卻精準(zhǔn)地表現(xiàn)出了文章情緒的轉(zhuǎn)折起伏，將“理想”二字演繹的淋漓盡致。

林映君老師以自己與學(xué)生相處的實(shí)際經(jīng)歷，講述自己與學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)愛和心靈的感應(yīng)，《遇見一顆教育心》喚起老師們的思考和感動。

孫孟妍老師富有感召力地朗誦《我和我身邊最美的人》，聲情并茂，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，引發(fā)了觀眾們的情感共鳴。

比賽結(jié)束后，初中部孟江壘主任為本次大賽進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。他指出本屆比賽的影響力和效果都比往屆有了提升，充分肯定了教師們對待比賽用心、用情的態(tài)度，并對教師們的朗誦作品進(jìn)行了的精彩總結(jié)點(diǎn)評，同時(shí)也鼓勵(lì)全體教師常伴經(jīng)典，永葆奮發(fā)的朝氣。

經(jīng)過評審團(tuán)現(xiàn)場評分，史嘉祺、蔡佳琳、李帥老師榮獲一等獎(jiǎng)；胡蘭燕、徐黎媛、孫孟妍、姚道洲老師獲得二等獎(jiǎng)；倪佳敏、于慧丹、李振新、林映君、彭聰穎老師獲得三等獎(jiǎng)。

習(xí)近平總書記指出“中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國人民自信自強(qiáng)的品格”，接下來，廣東博文學(xué)校將以此次活動為契機(jī)，鼓勵(lì)教師們多讀書、讀好書，提高專業(yè)素養(yǎng)，打造“書香博文”，讓“閱讀的力量”助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。